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Impact de la situation tutorale sur l’activité en classe des enseignants novices : étude du développement professionnel par le sens et par l’efficience

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https://hal-univ-montpellier3-paul-valery.archives-ouvertes.fr/hal-03153820
Contributor : Richard Etienne <>
Submitted on : Friday, February 26, 2021 - 5:27:59 PM
Last modification on : Saturday, February 27, 2021 - 3:28:27 AM

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Sylvie Moussay, Jacques Méard, Richard Etienne. Impact de la situation tutorale sur l’activité en classe des enseignants novices : étude du développement professionnel par le sens et par l’efficience. Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2011, 37 (1), pp.105-128. ⟨10.7202/1007668ar⟩. ⟨hal-03153820⟩

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