The advantages of listening to academic content in a second language may be outweighed by disadvantages: A cognitive load theory approach - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue British Journal of Educational Psychology Année : 2021

The advantages of listening to academic content in a second language may be outweighed by disadvantages: A cognitive load theory approach

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1
André Tricot
Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé
Stéphanie Roussel
André Tricot
  • Fonction : Auteur
John Sweller
  • Fonction : Auteur

Domaines

Informatique [cs] Interface homme-machine [cs.HC] Informatique [cs] Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Sciences de l'Homme et Société Education Sciences cognitives Psychologie Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'information et de la communication Informatique [cs] Recherche d'information [cs.IR]

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Soumis le : jeudi 3 février 2022-13:32:42

Dernière modification le : vendredi 4 février 2022-04:12:39

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Dates et versions

hal-03554823 , version 1 (03-02-2022)

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Citer

André Tricot, Stéphanie Roussel, André Tricot, John Sweller. The advantages of listening to academic content in a second language may be outweighed by disadvantages: A cognitive load theory approach. British Journal of Educational Psychology, 2021, ⟨10.1111/bjep.12468⟩. ⟨hal-03554823⟩

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